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“幸福在這里”征文,你的名字,我的愛

發布時間:2019年01月16日 作者:株洲市第十九中學 江平 來源:荷塘區婦聯 瀏覽人數:

    所有語言中最甜蜜、最重要的聲音,就是當一個人聽到自己的名字時。”——卡耐基

    在校園里,學生很喜歡和我在一起,因為,我喜歡叫這些孩子們的名字,也常常能準確無誤的叫出他們的名字。一個個鮮活的名字,一個個鮮活的生命,這都是我的至愛。被我叫出名字的孩子臉上的驚喜,透漏出他們的幸福,這時,也是我最幸福的時刻。

    有資料表明:學生和老師相處的時間大于和父母相處的時間。而在我的生命中有百分之八十的時間是在學校里,是和學生相處中,如果能和學生建立良好的師生關系,豈不也是提高教學質量的一條途徑?

    偌大的校園,一千多個學生,我能熟練的叫出六七百人的名字,你也許奇怪了,我只教了一個班的語文課,怎么能記住這么多學生的名字呢?嘿嘿,這還是有道道的。一般人是不會輕易將自己的絕學傳授,好在本人歷來好為人師,有求必應,如果你想知道,我將不吝指教了。

    開學之時,拿到自己所教班級的名單后,我一定會親自抄寫在我的備課本內,再到電腦里錄入一遍,一是為了更好的記住,二是看有沒有難寫難認的字。一個老師最尷尬的事是點名時把學生的名字讀錯。在抄寫名字的時候,我的腦子里就會出現一個我想象中的和這個名字相應的形象來,比如“王玲”我就會想象一個干凈伶俐的小女孩的樣子;“張濤”我就會想出一個比較活潑可愛的男孩樣子。如此這般,會覺得邊抄名字也是一件十分可樂的事情。

第一次上課,我一定把全部的名字都點到一次,如果那個站起來的孩子和我的想象差不多,我會很開心;如果和我的想象相差甚遠,我也會更開心,更會牢牢的記住他。其實,真的,看久了,你會覺得一個人的名字跟他的樣貌真的有相似之處。我記得我讀高中時,第一次去學校報到,報到的老師寫我的名字的時候想寫成浮萍的萍,后來聽說是平靜的平時,他對我說了一句話,我至今還記得。“江上怎么會有平靜的時候?”后來看到文天祥:“日出云俱靜,風消水自平”的詩句,就深深的理解了我名字的含義,云開日出,風平浪靜。豈不也和我的性格樣貌相關?

將名字和學生的樣子聯系之后,還不可能一下子記清楚,每天無論是早讀還是上課,只要得閑,我就在有意識的記,背,一個小組一個小組的,化整為零,我看一下人,默念一下他的名字,一個組六位同學,我念完后拿出自己的姓名單,看記對了幾位,如果都對了,我會給自己一個微笑作為獎勵。有一次上早讀時,我不知不覺的笑了好多次,后面一位女學生舉手,我走過去,她問:“老師,你怎么老是在笑?”我說:“看到你們我很開心啊!”其實是我認得了這么多學生,正在暗自高興呢。

一個班,用個三兩天就記下來了。可是,別班的孩子,我又沒給他們上課,我是怎么記住他們的名字的呢?其實也很簡單,每次監考的時候,是老師最難熬難受的時候,又不能看書報,看手機,呵呵,我就充分利用這一兩個小時來記學生的名字,聊以打發這漫長的監考時間。我先把門上貼的該考室的名單揭下來,然后在紙上抄寫一遍,順便當做練字唄,抄完之后再看人,看一下名字,看一下人,都按序號坐的,很容易對上。然后,將名單放一邊,只看人,心里想著他的名字,想不起來了就看看名字,反復幾次之后,就記下來了。一次考試,監三四堂考,就能熟悉兩百左右的名字啊,積少成多,不用多久,就見成效了。

“學而時習之,不亦說乎?”你記下的名字,還要不斷的練習,才能記得牢固,才能隨口叫出他的名字。我在校園的每一處地方,都喜歡看學生的校牌,校牌上貼著照片,寫著班級、姓名,這也給我記住他們的名字提供了方便。很多時候,我和他們聊天時,看看他們的校牌,了解他們的想法,順便也就記住了他們的名字。有時候到班級去聽課,看到熟悉的,就走到他身邊,輕輕的叫一聲他的名字,他抬起頭,眼睛里全是驚詫和笑意。我知道,這一節課,他都會很開心了,因為有一個老師記住了他的名字。

許多個黃昏,我在操場上打球,樓上的孩子們大聲的叫我,我也大聲的回應,應答聲此起彼伏,生生脆脆,不失為校園的一道風景;許多早晨,我剛到辦公室,正吃著早點,聽到叫我的聲音,四處望望,不見人影,原來,是在我的后面,隔著窗戶玻璃,他們在搞衛生。這叫聲,似乎在和我捉迷藏,和我逗樂。這時候,你會覺得心底溢滿單純而綿長的幸福。

我始終相信,世界上任何一種付出,都是預存,都會留給你豐厚的回報。我的一點小小的用心,能換回學生們一次次滿足的驚喜,一張張燦爛的笑臉。而這些又化為我工作的動力,快樂的源泉。

一年又一年,周遭的風景漸漸老去,而學生的名字永遠鮮活而年輕,我愛這一個個無窮變化著的,給我無窮樂趣的名字。

 

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